Английский в ДОУ "Step by step"

Структура занятия включает в себя: приветствие, фонетическую зарядку, хоровую работу, активизацию лексики, грамматических конструкций и речевых образцов, семантизацию и первичное закрепление нового лексико-грамматического материала, конец урока: рефлексия, с элементами оценки. 

Работа выстраивается на принципе сотрудничества, взаимопомощи.

При прохождении каждой темы разучивается стихотворение, считалочка или песенка, а также сказка – пьеса, которую дети показывают на утренниках, вечерах развлечения или детям других групп. Педагогу следует придерживаться системности в работе, постепенное ознакомление с новыми словами, обязательное повторение пройденного.

Необходимо системно вводить лексику: первое занятие – 3 слова.

Второе занятие – закрепление.

Последующие занятия – активизация с использованием речевых конструкций + 3–4 новых слова.

Нужно обучать детей дошкольного возраста полным речевым структурам, что способствует развитию навыков говорения и отдавать преимущественное предпочтение парному и групповому обучению, используя и хоровую работу. Это помогает установить благоприятный психологический климат в группе и снимает языковые барьеры.

В результате реализации программы предполагается достижение определённого уровня овладения детьми английским языком:

- понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую педагогом;

- выполнять просьбы педагога на английском языке; - произносить короткие фразы на английском языке и знать до 30-50 слов.

 - уметь употреблять существительные в единственном и множественном числе;

- употреблять личные, указательные, притяжательные, неопределенные и вопросительные местоимения;

- употреблять порядковые числительные до 10;

- употреблять предлоги места и направления, союзов и наречий;

- владеть речевыми образцами с глаголами to be, to have в настоящем, прошедшем и будущем времени; с глаголами в повелительном наклонении в утвердительной и отрицательной формах; отрицание безличных предложений;

- строить и произносить простое предложение.